“家校群减少回复”新规背后:家长焦虑 教师疲惫

作者:桂林教育网 | 分类:小学教育 | 浏览:179

  “不提倡教师发布信息后,家长排队点赞或回复‘收到’。”10月18日,杭州市文晖中学在官方微信平台上发布了关于“教师减负提效行动”的具体方案。其中一条关于家校群的新规定,即“减少过度过滥的家校微信群沟通,提倡电话交流或约访”备受关注,瞬间霸屏热搜。

  不约而同,9月29日,青海西宁市城西区教育局也出台了《家校网络交流平台“五要五不要”管理规定》,明令防止家校网络交流平台成“拍马屁群”,严禁教职工成为“微商”,避免“广告群”的出现……

  开学一个多月以来,关于家校群的各种话题不断。文晖中学校长姚琪翔在接受澎湃新闻()采访时称,“在信息泛滥的时代,信息便捷的同时,也使得误会更容易产生,这时候加强对家校群的规范使用则显得尤为重要,新规的制定一方面为教师及家长减负,另一方面也可以增强线下互动,避免产生不必要的误会。”

  杭州市观成中学校长李洁认为,家校群“变味”或源于家长们的“焦虑”。

  家校群新规:一班一群,减少回复

  杭州市文晖中学一共有三个年级,共24个班级。校长姚琪翔介绍称,早在今年八月,学校就开始对如何提高教学效率进行构思,并召开了教师座谈会,对教师遇到的困惑进行摸底调研等。

  通过一段时间的调查了解,姚琪翔发现,教师们普遍反映较多的就是“家校微信群”,“有的老师有好几个家校群,占据了他们相当大的一部分时间和精力。”

  因此,九月初一开学,学校就针对暑期的调查召开了会议,正式提出家校微信群规范管理的建议,强调对家校群进行整合。姚琪翔说:“当时我们就提出来让各课任教师解散学科家长群,保持每个班都只有一个家校微信群。”

  10月18日,文晖中学的“教师减负提效行动”具体方案正式发布。方案主要从四个方面对教师及家长做出了具体要求:每个班级只能建立一个由班主任管理的家长微信群,反对各课任教师建立各学科家长群;家校群沟通交流时间为早8点到晚9点,太早或太晚都不宜在群内发布信息;群内以转发重要通知、布置重点事项为主要功能,减少回复,不提倡教师发布信息后,家长排队点赞或回复“收到”;教师不得在群内点名批评,提倡在工作时间电话交流、家长到校约谈或家访。

  对于这些规定,姚琪翔表示,主要是希望减轻教师及家长的负担。“教师的核心工作室教学,应该把主要精力放在学生身上,备好课、上好课。而家长们也一般有自己的正常工作,较少回复既是为家长减负,也可以避免发布的通知信息被覆盖。”

  此外,学校的重大通知除了在微信群发布外,学校还会以文件的形式交给家长签字回收,“家长们也不用一直守着微信通知,担心错过重要信息。”

  作为初二一班级的班主任,邓以帖很赞同学校的做法。她告诉澎湃新闻,现在的班级微信群是从去年学生初一刚入学时建立的,建群一年多了,平时有重大通知需要全体家长知晓的,就会在微信群里发消息通知。开始推行新规后,她便将具体的要求发在群里,“家长们都很配合,很少再有排队点赞回复的情况”。在她看来,有了这个新举措,家长和老师们都会减少一些不必要的困扰。

  “目前新规实行时间不长,虽收效良好,但家长和老师们毕竟习惯了以往的模式,还需要时间来磨合,希望双方能够配合好。” 姚琪翔称,后期还会针对新规的实行情况,决定是否长期延续下去。

文晖中学在官方微信公众号发布教师减负提效行动方案

文晖中学在官方微信公众号发布教师减负提效行动方案

  观点:家校群“变味”或源于家长焦虑

  开学一个多月以来,关于家校群的各种话题不断,广受关注。

  “大家都觉得不关注家校群,就代表不关心孩子学习。”孩子就读于广州广外附属小学的梁女士对“变味”的家校群颇有感触。虽然孩子就读的是寄宿学校,但老师、家长常常在群里讨论孩子教育问题,也让她疲于应对。

  “老师出于关心孩子,常常会在群里发学生们晚自习、做早操的照片,或者近期有些学生出现假期综合征,家长应该如何配合调整之类的,然后家长们就会讨论。”梁女士表示,自己平时生意繁忙,常常无法顾忌群内的交流,一次开家长会时,被老师单独提点“要多关心孩子生活。”此后,梁女士将家校群设置置顶,并常常“主动”与老师互动。

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