中学生对非法补课较真 教育者却推诿敷衍?

作者:桂林教育网 | 分类:小学教育 | 浏览:184

  一个中学生有这样的较真精神,弥足珍贵,是值得呵护和鼓励的。教育管理者和办学者,不能以推诿、敷衍的态度对待。

  连日来,江西省于都县16岁少年刘文展举报学校违规收费补课反被劝退一事,引起舆论持续关注。

  据时间新闻报道,涉事学校负责人称,劝退系班主任个人行为,班主任赖晏斌、执行校长王南昌先后被学校董事会解聘;于都县教育局调查后也承认学生举报属实,但否认教育局泄露举报人信息。

  不过,有关此事的真相,舆论还有困惑,特别是举报人信息如何泄露的。由于当地教育部门有很大的泄露信息嫌疑,他们自己否认,很难自证清白。

  于都实验中学董事长杨开盛等人到刘文展家中,给他及其家人道歉,并动员其返校上课,也遭到拒绝。“教育局的负责人说是在拯救我。”刘文展对道歉感到不满。教育局和校方声称,刘文展可能存在“心理问题”、“个性偏激,或有青春叛逆期综合征”。

  如何看待这起事件?有人认为刘同学太“较真”了,既然学校已经向家人道歉,回到学校读书就是了,不能就此影响自己的前途。

  其实,这种较真,不是偏执,而是维护学生权利、推进学校依法办学的重要力量。当事情真相都不清楚时,就稀里糊涂地接受校方私下道歉,对自己也不是负责任的行为。

  较真,是要更接近事情真相,让有责任的人承担责任。

  刘文展同学要求查清谁把他的信息泄露给学校,这是合理合法的诉求。到目前为止,当地没有其他机构介入调查,就是教育部门自己调查此事。当地应该组成独立的调查机构(包括司法机关),对这起事件进行全面调查,给刘文展同学,以及关切的社会舆论以交代,不能让事情不了了之。

  刘文展同学如此“较真”地对待此事,对于一个负责任的地方教育部门和学校来说,恰恰是进行依法治教的一个契机。对违规行为不“较真”,恰恰是对违规的纵容。

  是不是教育部门把信息泄露给校方,是不是校方做出退学处罚,这些问题不彻查,学生和民众如何相信当地会依法治教。

  尊重刘文展同学的较真精神,就是尊重每个学生的合法权利,就是坚持依法治教的信仰。

  推进依法治教,办让民众满意的教育,需要的就是这种对任何问题都较真的态度和精神。一个中学生有这样的较真精神,弥足珍贵,是值得呵护和鼓励的。教育管理者和办学者,不能以推诿、敷衍的态度对待。

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