中国最需要教育的:不是孩子,是父母!

作者:桂林教育网 | 分类:幼儿教育 | 浏览:114

高尔基:“单单爱孩子,这是母鸡也会做的事情,可是善于教养他们,却是一桩伟大的公共事业。”

 

·现在的中国,什么都提倡与世界发达国家接轨,但最需要与世界发达国家接轨的父母教育却被我们遗忘了。西方发达国家的年轻恋人如果想领取结婚证,必须参加政府举办的父母学校,培训合格,才能领到结婚证。

 

·可是,中国的父母普遍坚持随意而轻松的心态:只要有结婚证,就可以生孩子;只要有能力生孩子,就有能力教育孩子。部分父母甚至认为:任何成人都可以教育孩子,祖父母可以教育孩子,保姆也可以教育孩子。中国父母什么时候开始承认教育的艰难呢?直到自己的孩子在学校成为“问题学生”,父母们才开始为孩子的教育问题感到惊恐。

 

·把孩子当人,了解孩子的成长规律。农民种庄稼,光靠爱,不行,只有懂种庄稼之道才有好收成;教育孩子,仅有爱,不够,只有懂孩子的成长规律才有好未来。

 

·美国著名教育家杜威说:“儿童不是尚未长成的大人,儿童期有其自身的内在价值”。

 

·一、生了孩子,你就不能“退货”

 

·教育孩子是人类最重要而又最困难的学问,它比任何工作都难。

 

·父母是孩子永不退休的班主任,怀有对孩子一生的责任。无论你面对的是什么样的孩子,你都没办法反悔或者“退货”。

 

·孩子的命运掌握在家长手上。无论父母事业上多么成功,也抵不了教育孩子的失败。把天才培养成庸才,是对家庭和人类文明最大的犯罪。由于大多数家庭都只有一个孩子,我们大概连改错的机会也没有,连补偿的机会也没有,所以我们只有把这个唯一的孩子教育成功了,这几乎就是家庭最重要的成功,也是你一生最重要的成功。

 

·农民种庄稼,光靠爱,不行,只有懂种庄稼之道才有好收成;

 

·教育孩子,仅有爱,不够,只有懂孩子的成长规律才有好未来。

 

·中国最需要教育的,不是孩子,而是父母。

 

·二、别错过孩子发展的关键期

 

·发展的关键期:是指人类的某种行为、技能和知识的掌握,在某个时期发展最快,最容易受影响。

 

·如果在发展关键期对孩子施以正确的教育,他学习起来既快又好,往往能够收到事半功倍的效果;一旦错过关键期,学习就需要花费几倍的努力才能弥补,甚至将永远无法弥补。

 

·1、你了解多少孩子发展的关键期,比如:

 

·★学习咀嚼关键期(6个月)。

 

·★秩序规范关键期(2.5—6岁)。儿童行为习惯形成的关键期,这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大,七岁看老。”

 

·★语言发展关键期(3—6岁)。

 

·★想像力发展关键期(2—8岁)。

 

·★文化敏感期(6—10岁):这个时期的许多孩子,非常好奇,爱动脑筋,问题特别多。应该满足孩子的求知欲望。

 

·★黄金阅读期(8—14岁):如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读,将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。

 

·★独立关键期(12—15岁):这一段抓不好,孩子将永远长不大。

 

·2、重新认识母性之爱和父性之爱

 

·母性之爱和父性之爱,孩子都需要,只是每一阶段分工不同、主次不同。

 

·母性之爱:德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。

 

·父性之爱:方向性引领和理性作为。伟大的父亲,一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

 

·规律:孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势,父性之爱呈递增趋势。

 

·婴幼儿阶段:母性之爱80%,父性之爱20%

 

·小学低年级:母性之爱70%,父性之爱30%

 

·小学中年级:母性之爱60%,父性之爱40%

 

·小学高年级:母性之爱50%,父性之爱50%

 

·初中阶段:母性之爱40%,父性之爱60%

 

·中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和精确阶段的开始;是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期,母性之爱应该适当减少,父性之爱应该适当增加。

 

·三、给家长的“8条建议"

 

·1、(说给父亲)下班的路应该是回家的路。

 

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